二年级体育教学反思15篇
身为一位到岗不久的教师,我们要有一流的课堂教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编整理的二年级体育教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
二年级体育教学反思1(1)本课教学时,教师选择一名学生联合演示夹撑和拉臂动作的配合,学生在仔细观察的基础上,进行讨论,说出动作要领,并区别出两种方法的用力部位的不同。学生练习过程中,教师重点强调安全,学生之间能够相互帮助、相互保护,学生知道爬越多种形式的联合器械的动作和方法,能做出爬越联合器械的多宗方法,并能积极动脑,与同伴安全的练习。相互观察,相互评议,评出小小蜘蛛侠,学生兴趣浓厚。
(2)通过本课学习,学生能记住手脚并用过的爬竿方法,并能做出手脚并用的爬竿动作。教师在讲解和示范完动作后,重点强调安全,每组安排两名学生进行保护和帮助,学生都能够有序的.进行练习,并能够自我结伴,尝试出多种形式的联合器的攀爬方法,学生敢于自我表现,并在练习中充满乐趣,效果非常好。
(3)通过本课学习,在学生知道里利用呼啦圈进行各种游戏的方法。教师教学时逐节讲解示范呼啦圈操第1~2节动作和方法,学生练习时,教师提示学生动作有力、到位。教师先口令指挥学生分解动作练习,然后进行连贯动作练习,最后教师和学生齐随音乐进行呼啦圈操第1~2节完整的动作展示,学生能做到呼啦圈操第1~2节动作和利用圈进行钻、套的各种动 ……此处隐藏12097个字……的不同的跳法,从而增加他们的 体育运动兴趣。针对有些学生还不怎么会跳等问题,我又为他们创设了小组合作学习的氛围,让学的较快,较好的学生帮助学的慢的学生。学生在学习中不但自身的优势,进步得到展示,而且树立了坚韧的意志,品质和良好的合作学习态度。为了更好的发展学生跑,跳是灵活性和合作意识,我在基础部分又设计了游戏“迎面拍球接力”,学生们在游戏中充分体验到集体活动的快乐。
小结:在小学体育教学中,儿童情绪高涨,全身心的投入到体育活动中,以他们自己的方式参加体育活动,常常会出现一些差错或者少数学生有“出格”的表现。这些都在情理之中。这些教师只要加以适当的指导就会收到事半功倍的效果。教师的适当引导,实际上是给学生一个正确的认识自我、评价自我的机会,从而提高学生的`自控能力,增强学生的社会合作能力。
创造性地培养应该从小开始。实际上,儿童在幼儿时期就常表现出良好的创造力,他们会用积木在自己的床上、地板上构建自己想象中的天地。因此激励学生进行创造性地学习,并使他们形成创造性学习的习惯,不仅能使学生获取更多的知识与技能,挖掘出更多的潜能,而且还能使学生形成创新的意识和能力,获得更多的成功体验。在体育教学中我们要创设条件,提供诱发创新思维的刺激,让学生获得充分的创新体验。本课从教学中的问题出发,刺激和引发学生在解决问题的过程中,使他们充分体验到创新的满足,调动了学生学习的积极性。另外,在教学过程中,如果发现学生的创意与我们的设想不一致时,千万别“一棒子打死”,新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情境中产生。提倡学生进行创造性地学习比不意味着排斥教师的指导,也不是说样样事情都需要学生去创造,教师的指导作用是不能忽视的,在体育教学中将教师的指导与学生的创造结合起来。