《g k h》教学反思

时间:2024-04-01 06:40:25
《g k h》教学反思

《g k h》教学反思

身为一名到岗不久的老师,教学是我们的工作之一,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编为大家收集的《g k h》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《g k h》教学反思1

课标依据;依据学生的特点,采用多种方法指导学生多读,培养学生良好的学习习惯

教材分析

第一部分是三个声母g、k、h,配有一幅图。

第二部分是g、k、h与单韵母的拼音练习。

第三部分是g、k、h的书写格式和笔画笔顺。

第四部分是三拼音,包括两项内容:一是以音节guā为例,借助图画教学三拼音的方法;二是三拼音的练习。

第五部分是认字,配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花,弟弟拉着妈妈在一边看。

教学目标:

知识目标;学会g k h三个声母,能读准音,记清形,正确书写。认识“花、哥、弟、个、画”5个生字,并能在一定的语境中使用。

能力目标;读准g k h与单韵母相拼的音节。

情感目标;初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连续的拼音方法。能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

教学重点、难点:

g k h的发音及三拼音的拼音方法。

过程与方法

对小学生来说,汉语拼音极其枯燥,创设生动有趣的情境是提高学生学习拼音兴趣行之有 ……此处隐藏15729个字……做成课件配合字母教学,这三幅图即表音又表形在教学中引导学生看图自悟感知,识记音形。学生在这节课中初步接触三拼连读,引导学生掌握“声轻、介快、韵母响,三音相连要迅速”的拼读要领。

教学目标:

1、继续学习拼音方法,读准g、k、h与单韵母e、u复韵母ui、ei、ai、ou

相拼的音节.

2、学习三拼音,初步掌握三品连读的拼音方法.拼读介母是u的音节。

教学重点:学习三拼音,初步掌握三品连读的拼音方法.拼读介母是u的音节。

教学难点:同上

教学过程:

一、复习声母g、k、h

二、新授

(一)g、k、h与韵母相拼

1、g与u相拼。生自己试拼,指名拼

2、k、h与u相拼。生自己试拼,指名拼。

3、g、k、h与ui相拼,生自己试拼,指名拼读。

4、读带声调的音节

geikaihougai

(二)学习三拼gugua

huhua

kukua

1、认识介母

2、练习拼读

3、指名拼读

(1)学习儿歌

(2)读一读红色声母的音节。

(3)读儿歌,说说儿歌的意思

三、作业:

1、读熟课文

2、背诵儿歌

板书:gkh

guagua

huahua

kuakua

教学反思:在本课学生初次接触三拼音节并且掌握较好,学生拼读音节的兴趣很高,但一部分学生对拼读音节掌握较差,今后多出各种形式的练习多读多拼,激发学生的学习兴趣。

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