《大鼓和小鼓》教学反思

《大鼓和小鼓》教学反思（通用5篇）

身为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《大鼓和小鼓》教学反思（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

“大鼓和小鼓”是一节奥尔夫音乐活动。活动目标主要让幼儿喜欢和教师、同伴一起参加音乐游戏；感受大鼓、小鼓的不同的节奏，发展音乐感知能力。

活动准备有大鼓和小鼓；活动过程中，小朋友们很喜欢敲大鼓、小鼓，打节奏。活动的重难点是激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴致并感受大鼓和小鼓不同的节奏。

在本次活动中，小朋友们知道dong dong 和tong tong，但在唱的时候，有的孩子不能区分强弱，什么时候唱的高，什么时候唱的低，觉着好玩有趣，象声词唱的都一样高。因而在唱之前，要让幼儿多聆听感知。上课过程中，幼儿对于歌曲的学习虽然有些困难，但最终也能在教师的引导下初步的运用强弱对比，实物演奏的方法来演唱歌曲。在用大鼓小鼓敲击乐器“感应强弱”时，小朋友很积极的敲，但节奏、强弱把握有待提高，部分幼儿节奏感不强，拿到乐器会敲个不停。对此，在发乐器之前，可先让幼儿拍手，拍身体不同部位先进行练习，熟悉节奏；对于小朋友能力的预设不够准确，关注不够多，这一点主要体现在歌曲教学中，遇到问题未能灵活解决，老师掌控课堂的能力有待于提高。

作为一名老师，在课堂上语言要大大的加强。语言很匮乏。争取做到晓之以情，动之以理。

要反复的强调“听”的重要性。听不止要用到音乐，在生活更是要运用。

在演唱歌曲的形式上自己做的非常的老套。演唱的形式应多样化。可以清唱，背唱，注意咬字，情绪，心情，音乐的特点等等很丰富的形式演唱歌曲。

培养孩子们的自信心，多表演，做一个自信、外向的好孩子。

对于孩子出现的问题要多强调，学过的知识要多复习，强调听的重要性。

在学习强弱的这个小知识上，马老师的一句话让我印象深刻“来源于生活，应用于生活”。运用自己周边的事物，应该更能让人接纳。

学习终归到底是为了生活，应该服务于生活，用生活中的来解释知识才是最简单。最明了的。

核心提示：课堂上出现了很多问题，首先，因为我粗心大意没有提前查看讲课班级的音响效果，导致整节课的教学都受到很大影响；

第二，导入时“感应强弱”的小游戏没有能达到预期的目的，学生的积极性没有很好的调动起来；

第三，对课堂上出现了很多问题，首先，因为我粗心大意没有提前查看讲课班级的音响效果，导致整节课的教学都受到很大影响；

第二，导入时“感应强弱”的小游戏没有能达到预期的目的，学生的积极性没有很好的调动起来；

第三，对于学生能力的预设不够准确，关注学生不够多，这一点主要体现在歌曲教学中，不管是读歌词还是唱歌曲学生还没有学会我却没能及时发现，导致后面反复教读歌词、反复教唱歌曲，使学生对学习渐渐失去兴趣；

第四，老师掌控课堂的能力有待于提高。