初中生语文随笔训练和作文教学模式探析论文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的初中生语文随笔训练和作文教学模式探析论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
摘要：在课堂教学过程中，教师要具有采取多样化教学模式的意识，激发学生的主观能动性，重视学生个性的发展，强化学习训练，让学生的脑中充斥写作灵感，强化自身的综合素养，进而实现写作水平提升的教学目标。教师针对初中语文教学期间随笔训练和作文教学进行系列分析和论述，希望可为相关领域从业人员提供一定的理论指导，更好地促进初中生语文写作训练和语文综合素养的提升。
关键词：初中语文；随笔训练；作文教学；
随着新课改的全面实施，当前发展背景下也对初中语文教学产生了一定挑战，但同时也是一种发展机遇。现阶段初中语文教学期间的工作重难点在于，提升学生写作能力的同时创新作文教学模式。对于初中语文教学期间随笔训练和作文教学展开研究具有两方面意义，首先，这是对于当前初中语文作文教学问题突破的有益尝试；其次，也是新课程改革的深入实践和发展探索。学生语文能力综合体现的一种能力就是写作方面，学生在具体写作期间可以抒发个人的不同情感，发表对于不同事物的看法。多数的初中生由于学习能力欠缺等原因，在写作期间创作出的作文或是随笔存在拼凑、感 ……此处隐藏2495个字……程度上给予指导，向学生推荐符合他们内心需求、学习需求、心理特征、个性化发展的读物。这是因为课外的读物类型比较杂，很多内容并不适合初中阶段学生的阅读学习等。对于推荐课外阅读的内容可以是古代文言文、诗词歌赋等，也可以是现代的散文杂谈、小说、报刊、新闻等，并且教师要注意在推荐阅读期间，不要忘记指导他们用随笔进行摘录，对自己喜欢的语言词汇及产生情感共鸣的地方进行记录。这样一来，经过一段时间，学生会积累大量的名人名言、优美词句。还可选择性地让学生针对一些段落进行仿写、扩写等，通过日积月累，相信学生的长期坚持必有很好的学习效果。
综上所述，初中语文教学期间开展的随笔训练和作文教学要积极进行创新，跟上时代的需求变化和学生的心理需求变化，教师要重视学生的个性化发展，对随笔训练也提起重视。大量实践证明，通过合理有序的初中语文随笔训练和作文教学，可以积极克服传统作文教学期间的随意性大等问题，充分体现出随笔的存在意义和作用。基于此，文章首先解析随笔训练的定义和特点，之后提出几点措施，即通过激发兴趣，培养学生写随笔的习惯，明确教学目标，强化随笔训练、积极鼓励学生，帮助克服困难等，就可实现强化学生表达能力、写作能力，同时提升语文综合素养的教学目标，更好促进学生的自身发展。
五、参考文献
[1]唐灵.浅谈初中语文随笔训练及作文教学的策略[C].教育理论研究(第十一辑),2019.
[2]王番.初中语文随笔训练及作文教学探索[J].中国校外教育,2019(16).
[3]尚惠柳.初中语文随笔写作教学策略研究[D].河北科技师范学院,2019.
[4]张三伟.初中语文随笔训练现状调查及改进策略研究[D].伊犁师范大学,2019.
