撰写作文时怎样帮助学生表达“真情实感”论文
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的撰写作文时怎样帮助学生表达“真情实感”论文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
摘要：作文是语文教学的重要内容，也是学生语文素养的综合反映。因此，批阅作文也成了教师最头疼的事。在教学中，教师要引导学生感受生活，捕捉情感；要适时开展活动，培养学生兴趣，丰富学生情感体验；要注重学生写作技巧的培养，帮助学生抒发真情实感；要重视作文评价，与学生心灵对话，激发学生写作热情。
关键词：真情实感；作文写作；
白居易曾说过：“感人心者，莫先乎情。”正所谓言为心声，文章应该是作者内心情感的真实反映和流露。可是，目前在我们一些学校，学生的写作状况却是令人非常担忧的，许多学生把写作文当作一件苦差事：拿起笔不知道写什么，苦思冥想，迟迟没有办法下笔。
为了“给教师交差”，东拼西凑，胡编乱造，写出的文章往往内容空洞，自己也不知道写了些什么东西。怎样才能有效指导学生写出有真情实感的作文呢？教师可从几方面引领学生，使学生在撰写作文时能够真实地表达自己的“真情实感”。
一、教师要引导学生感受生活，捕捉情感
学生的作文素材是来源于生活的，更是服务于学生的写作的，但是长期以来 ……此处隐藏496个字……，陶冶他们的性情。另外教师还要让学生懂得“处处留心皆学问”“生活处处有作文”的道理。
2、教师要引导学生在学校、家庭和社会的生活中进一步积累丰富的感性生活经验。观察虽然有多种不同的方式，但是学生要尽可能地结合自己平时的爱好和兴趣，进一步观察生活，发现生活中的趣味之处。因为只有学生的生活体验丰富了，写作素材才会丰富、充裕，如果这时再让学生提笔写作文，肯定可以做到“有事可写”“有感可发”了。
3、学生在选好写作素材后，要想写出洋溢着真情实感的好文章，关键还在于要掌握一定的写作技巧，对材料进行艺术加工。
四、重视作文评价，与学生心灵对话，激发学生写作热情
教师恰当的评价方式往往能激发学生的作文兴趣。教师要善于鼓励学生，使他们能够写出表达自己真情实感的作文，哪怕学生写出的一句话或一个词，都要认真去读，我们也应该从欣赏学生非常简短的一句话、一个词开始评价学生，要做到尊重每一位学生，欣赏每一位学生，呵护他们幼小的心灵，激发他们的写作热情。另外，教师要在评语中积极和学生交流，抓住时机鼓励他们的习作兴趣，以期进一步树立学生的写作信心，激发他们的写作热情。
总之，提高学生的写作水平是一项长期而艰巨的任务，我们语文教师要坚持以语文课堂为主阵地，以作文教学为载体，有意识、有计划地指导、训练，让学生形成稳定的情感素质，养成说真话、写真事、抒真情、做真人的习惯，这样才能有效指导学生写出自己的心声，把写作当成生活中的一种需要，享受写作中的乐趣。
五、参考文献
[1]陈德建.情系生活,回归生活[J].教师,2017(3).
[2]邹莉雅.心灵对话:让作文教学真情涌动[J].教育科研论坛,2008(5).
