初中生物教学论文

初中生物教学论文

在各领域中，大家或多或少都会接触过论文吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的初中生物教学论文，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、故事导入，引发兴趣

故事永远都是深受学生喜爱的，这不仅因为故事引人入胜，更是因为故事中充满趣味。在生物课堂教学中，教师如果能够恰当地将相应的教学要点融入有趣的故事中，相信这对于提升课堂教学效率是非常有帮助的。在设计故事前，教师应当首先对教学内容十分熟知，只有充分了解教学要义才能够抓住教学重点，找到其与故事的结合，从而将知识融入故事中表达出来。这样的课堂导入不仅避免了传统的课堂导入的枯燥乏味，更能极大地提升学生对于课程的学习兴趣。在讲“软体动物”时，如何能够让学生对于这个从来没有接触过的概念有很好的理解与认识呢?我想到了故事导入法。我将教学要点充分融入到“鹬蚌相争，渔翁得利”这个典故中来，利用提前做好的幻灯片向学生们播放了一个有趣的故事，学生们不仅看得非常投入，看的过程中还不时传来愉快的笑声。

看完后我因势利导，向学生们提出几个思考问题:

①蚌一直都生活在自己的壳里，它是如何呼吸的呢?

②为什么蚌壳能够将鸟的嘴紧紧夹住，它到底是一种怎样的结构呢?

③从这个故事中你能看出软体动物的某些特征吗?这几个问题和教学要点的联系都很紧密，将这个故事引入后 ……此处隐藏31701个字……展示的内容当中, 注意在多媒体展现的过程中设置知识点相关问题, 给学生一定的表达发言机会。这样既可以牢牢紧锁住学生的专注力, 又能够帮助学生对所授内容进行充分的理解。比如在初中生物教材中不易理解的一章“细胞是怎样构成生物体”通过图片及视频以立体的形式呈现出来要比书本上更为直观易理解, 从而对学生而言可以深层次激发其对学习生物学科的兴趣, 更能够改变从前学生不懂, 老师给其重复解释的现象负担。

(二) 利用多媒体信息技术使教学内容得以扩展

学生对所学知识点的了解掌握程度和对这些知识点的熟悉应用程度呈正向相关, 教师在课堂上运用多媒体信息技术教学, 可以通过图片、视频等多种方式结合对所授知识点及重点内容进行详细灵活的讲授, 还可以将学习内容精心备课后制成学生较为能接受或喜爱的方式, 这样就降低了学生对课堂内容的抵触性。

四、结束语

在当下多媒体以信息技术为核心与初中生物教学授课工作深度结合, 教师需要从根本上转变下教学方式以及思路, 从而认清过去教学当中有哪些不足, 在备课时研究怎样使多媒体技术更好的与教学内容深度融合, 从而整体提高初中生物教学在课堂上的学习效率。

参考文献

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[2]张人杰.周燕.中小学教学与教师[M].广州:广东人民出版社, 20xx, 7.

[3]吴前明.多媒体教学新论《时代教育》20xx年5月

[4]刘利霞、王良俊生物教学的多媒体技术实现及其正确应用限《中小学实验与装备》20xx年第3期

[5]王平则.生物课多媒体教学尝试