英语教学经验简析总结

英语教学经验简析总结

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的英语教学经验简析总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

在过去一学期的英语教学中，有得有失。 为了进一步搞好下学期的教育教学工作，取得更好的教学效果，所以小编整理了关于初一英语教学工作总结以供各位英语老师参考和借鉴，希望对于各位的教学有所帮助和裨益!

一：学情分析

1 我所教初二( 3 ， 4 )班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严重。知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行。

2 自开学，我就发现有较大一部分同学的英语学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者，对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因此，对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。

3 从学生的.能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导。

4 学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下 ……此处隐藏1023个字……发现好多学生对英语的学习越来越有些迷茫，本来很基础的知识现在却弄混了。我认真的分析了原因，随着学生知识的不断增加，旧有知识和新的知识相互交错，以前的知识变得模糊了。例如，再看学生的`作文时，发现有这样的错误。Is you a man ? I is like pandas . 等包括平时学习成绩不错的学生也出现了这种问题。根据这种情况，我认为应该采取的办法有:

一、转变观念：

以前认为讲过好多遍的知识不用再重复了，这种想法导致了在课堂上对旧有的知识复习少了。学生遗忘了。今后在课堂上对于必须掌握的知识一定经常提醒。让所有的学生达到经常复习，牢固掌握。例如遇到Be动词的使用了，顺便让学生一起回忆一下学过的顺口溜，I用am ,你用are, is 连着它，他，她。遇到复数全用are.

二、调整教学方式：

在以前的课堂教学中，总是注重给学生讲明白重点，难点。现在在课堂中和学生一起总结出重点句型，让学生自己练习明白，这样他们对知识的记忆，运用能力就提高了，也不容易再忘记。比如以前教学 enjoy doing这个句型时，经常是自己课下准备一些这样的句子们，让他们进行句子翻译，这样有些同学被动的练习了，思考的不够深刻，不久可能就会忘记。现在我给出句型让同学每人自己造3到5个句子，他们在造句的过程中就在思考所用的句型了。虽然只是简单的颠倒一下，后者的效果要好很多。

三、坚持练习：

为了让学生对英语的学习能够真正的运用起来，坚持让学生用英语写日记。这样可以通过他们写的句子，来看看他们对知识掌握的怎么样。时间长了，学生实际运用语言的能力就会提高很多。在写作的过程中，他要把知识联系起来，进行思考。这样就能巩固已有的知识了。