《斑羚飞渡》说课稿

《斑羚飞渡》说课稿(合集15篇)

作为一名教学工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的《斑羚飞渡》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

各位评委、老师：

大家好！

我说课的题目是：《斑羚飞渡》，选自人民教育出版社初中语七年级下册第六单元。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位专家、评委说课。

一、说教材

1、教材的地位及课文特点

本单元编选了《珍珠鸟》、《斑羚飞渡》、《华南虎》、《马》、《狼》等五篇描写人类的生存伙伴――动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。《斑羚飞渡》这篇文章生动,细腻地记叙了斑羚陷入绝境时求生自救的全过程.老斑羚为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，心甘情愿地选择了死亡。这是动物世界极其悲壮的一幕,叫人意想不到,令人目瞪口呆,何等神奇.故事非常惊险,可读性强,故事本身就是动物世界的奇观.课文中展示的一幅幅凄美的图画是向学生进行热爱大自然,关注动物世界情感的极好的典范,也是提高学生人文素养的途径,同时有可以提高学生的审美情趣和审美能力。

2、学习目标和重点、难点的确立

五、说教学过程

根据教学目标，我将从以下方面来完成：

首先．以爱为话题，以汶川地震中的感人故事为线索，再谈到动物世界，以此导入课题。

这一环节主要采用创设情景和启发式教学，很自然的为学生营造了良好的教学气氛，启发了他们的思维，激发了学生强烈的学习欲望。

接下来我将对作者进行简单的介绍，这一环节主要采用直观教学法，让学生对作者有所初步了解。

然后我将请同学对课文进行简要的复述，这一环节主要应用自主学习法，通过课前的自主预习，对课文内容熟悉，有利于课堂的教学进展。集中所有同学的精力，调动他们的学习兴趣。

下一环节将对课文精彩画面进行分析与深度讲解，这一环节主要采用讨论法，让课堂气氛达到高潮，让每个人有种身临其境的感觉，感受那惊险而悲壮的一幕。

然后就是反思与探究。反思人类的行为和探索斑羚的精神，引起同学们对保护动物的欲望以及学习他们的精神。．．．．．．．．

下一环节就是对课文进行总结，主要采用归纳总结法，呼吁同学们与自然和谐相处，保护自然，爱护自然，学习斑羚的那种团结，互助的精神。

最后一环节就是课后作业，以如果为题写段话，主要采取练习法，主要谈谈学生对生命的感悟，对生命的理解，以及从不同角度分析问题的能力。

本课设计力求体现以学生的自主探究学习为中心，从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性！当然，教学研究永无止境如有不当之处请各位老师提出宝贵意见！我的说课到此结束，谢谢大家！