幼儿园说课稿大班范文
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编为大家收集的幼儿园说课稿大班范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园说课稿大班范文1一．说教材
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身特点和规律，密切联系着幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。时间是世界和万物运动、变化的表现形式。因此，我运用幼儿较熟悉的一日生活的作息时间，引导幼儿认识整点，这样一起幼儿的积极性。根据教材内容和幼儿的实际情况，制订出本次活动的教学目标为：
1.幼儿认识钟表，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。
2.使幼儿知道时针、分针、以及它们之间的运转关系，能正确辨认整点，认识整点的读法及记录方法。
二．教法与学法
本次教学活动的主要是帮助幼儿认识整点，时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点、半点，知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。对能力差的幼儿在看图拨指针时，教师注意加强辅导，如：7：00时，提醒幼儿分针在12上，时针在7上。
三．活动准备
1、制作钟表一个.
2、幼儿每人制作一个钟表。
3、幼儿用书大班下册《科学与数学》
四．活动过程
1 ……此处隐藏28637个字……更好的感受作品的意境美。
三、说学法
1、多感官参与法：“说雨”环节首先让幼儿聆听雨声，“听雨”环节幼儿观看课件和挂图，这样幼儿在听听、看看、讲讲、议议中，能轻松的获得知识，达到教学目的。
2、观察讨论法：“听雨”环节中让幼儿观察四句话有什么相同的地方？讨论同样是雨点，为什么发出不同的声音？
3、想象创编法：在“听雨”环节，重点提问：雨点还会落在哪里？它在干什么？激发幼儿发挥想象力和创造力，这样不仅给幼儿提供了想象的空间，还培养了幼儿积极动脑思考问题的好习惯。
四、说过程
1、说雨请幼儿聆听雨声音乐，说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的原因。
2、听雨欣赏诗歌，交流表达对雨（声）的经验与想象。
（1）从“小豆豆”的角色引入，引出诗歌。
（2）播放背景音乐，教师完整朗诵诗歌《听雨》。
（3）分段欣赏
①第一段重点提问：小豆豆不喜欢下雨的原因？妈妈教了她什么好办法？
②教师朗诵重点部分，以层层展开图片的方式，辅助幼儿感受诗歌的句式特点和情趣。
重点提问：四句话里有什么相同的地方？同样是雨点，为什么发出不同的声音？你最喜欢诗歌中的哪一句？
（4）结合图片，教师再次完整配乐朗诵诗歌《听雨》。
（5）鼓励幼儿说说自己对雨（声）的经验与想象。
重点提问：雨还会落在哪里？它在干什么呢？
3、雨趣感知雨天给我们带来的快乐。
（1）观看ppt课件：在雨天我们还能做什么事让自己快乐呢？
（2）小结：最后送孩子们一个大大的微笑，希望你们无论晴天还是雨天，大家都有个好心情。
