《跳水》语文教案

时间:2024-04-02 19:22:29
《跳水》语文教案(精选15篇)

《跳水》语文教案(精选15篇)

在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的《跳水》语文教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  《跳水》语文教案 篇1

教学目标:

1、学会本科7个生字,正确读些生字新词。

2、有感情的朗读课文。

3、理解课文内容,体会船长在危机面前沉着、冷静、果断的性格,学习他处理问题的方法。

教学重点、难点:

了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现,体会船长的性格和处理问题的方法。

教学准备:

布置学生查找列夫.托尔斯泰的有关资料;教师准备投影仪,幻灯片

教学时间:

两课时

第一课时

教学目标:

朗读课文,了解课文内容

教学过程:

一、板书课题,创设情景导入

这节课我们学习新课文《跳水》。(板书课题)

学生交流搜集到的有关列夫.托尔斯泰的资料。

引导学生看课题想问题:看到这个课题,你想到了什么?教师把大家提出的问题汇集起来,引导学生带着问题读书。例如:谁跳水?调试的经过怎样?结果又如何?

二、初读课文,了解大意

1、自由朗读课文,认读生字,并在文中标出。同桌之间互 ……此处隐藏21828个字……有几方面的原因?有什么启发?

作业设计:

1、感情朗读课文

2、把这个故事讲给父母听。

第二课时

教学内容:

进一步学习课文内容,理清事物之间的相互联系,明白从课文中学到了什么道理,引导学生体会事物之间的关系。

学习过程:

一、检查朗读。

1、同桌互读互查,要求读得正确流利。

2、指名朗读。

二、引导学生体会事物之间的关系。

1、孩子处在十分危险的境地是由于哪几方面的原因?

(1)客观上:猴子的戏弄,水手们的笑,伤了孩子的自尊心;

(2)主观上:孩子在气急了的情况下,没有考虑事情的后果。

2、孩子得救是由于哪几方面的原因?

(1)是船长果断逼孩子跳水;

(2)是孩子及时明白了爸爸的意思,“往下一纵身”跳到了水里;

(3)是水手们在短短的四十秒中里就把孩子救上了甲板。

三、读了这篇课文,你有什么启发?你想到了什么?(鼓励学生根据自己最深切的体会畅所欲言)

学生可能会想到:

1、遇到危险的情况要像船长那样冷静果断的采取措施。

2、做事要考虑后果,不能意识生气而不顾危险。

3、开玩笑要注意分寸,等等。

四、写一写读后感

1、说说从本文中,你受到了什么启发?

2、在现实生活中有没有此类的事情,你是怎样处理的?

3、把你所想到的写下来。

作业设计:

1、读了这篇课文,你有什么启发?你想到了什么?请写下来。

2、感情朗读课文。

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