《马》语文教案

时间:2024-05-03 10:54:21
《马》语文教案

《马》语文教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的《马》语文教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《马》语文教案1

教学目标

1、学习积累常用文言词语。

2、熟读并背诵全文。

3、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。

4、掌握对比的写作手法。

教学重点

反复诵读至背诵,积累常用文言词语,学习作者的好学精神和求学态度。

教学过程

一、导入新课

1、导入语:常言道:“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”孟子也说:“夫天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力,则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。(板书课文标题。)

2、解题:

这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇文章,节选自《宋学士文集》里的《朝京稿》。这是一篇“赠序”,它不同于一般印在书前评介作品或说明写作目的的“序”。赠序是古代文体之一,有临别赠言的性质。本文的'重点是叙述自己的力学苦学的情况,以激励对方努力学习为目的。“生”是对晚辈的称呼,也有亲密的意思。东阳马生:东阳的马君则。

3、作者简介:

……此处隐藏25085个字……

3、体会马鹿的情绪变化,有感情地朗读课文。

4、在理解课文内容的基础上,感受无私而伟大的母爱。

重点难点:

1、学习描写大马鹿有情的句子。

2、联系上下文展开想象,把句子补充完整。

教学工具:

课件

教学过程:

一、导入新课

1、板书:情

2、请学生为“情”组词并造句。

3、人间自有真情在,马鹿亦是如此!

4、出示课题:40 马鹿有情(齐读)

“马鹿有情”中的“情”是什么情?在文中是怎样体现的呢?让我们一起来学习课文。

二、整体感知

1、根据自学要求小组学习课文。

2、出示自学要求。

3、交流

(1)读一读

注意:分析“瘸”的结构并书空。

(2)填一填

(3)按填空,把课文分成两部分。

4、学习“救大马鹿”这部分

(1)默读1——5小节

思考:大马鹿遇到了什么危险?遇险后如何表现?

联系语境,理解词语:“凄惨”、“拦截”

板书:(叫声) 凄惨(遇险)

(2)危急中,我扣动了扳机,狼吓跑了。得救后的马鹿又有什么表现?

(3)出示句子

(4)读句子,你有什么疑问吗?

为什么得救后的'马鹿“一动不动地站在那里,傻了似的眼睛直直地注视着我们”,“不情愿地朝林中走去”呢?

5、学生讨论交流后,感情朗读这段话。

三、复习巩固

1、指名分节读课文。

2、说说课文的主要内容。

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