七年级语文上册《皇帝的新装》教案

时间:2024-05-03 19:22:23
七年级语文上册《皇帝的新装》教案15篇

七年级语文上册《皇帝的新装》教案15篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是小编整理的七年级语文上册《皇帝的新装》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

七年级语文上册《皇帝的新装》教案1

教学目标:

1、了解故事内容,体会文中人物的各自特点。

2、初步学会运用想象、夸张的方法续写童话故事。

3、初步认识故事反映的荒唐社会现象的根源,感受诚实的重要性及其人生意义。

教学重点、难点:

引导学生与文本平等对话,自主解读文本,并在一定程度上超越文本。

预习要求:

1、掌握146页上“读一读,写一写”中的词语。

2、以《皇帝回宫以后》为题,写一字左右的短文。

教学过程:

一、导入课文

引领学生走进童话王国,共同欣赏安徒生作品——《皇帝的新装》。

二、检查预习

1、读一读:实物投影拼音、词语,学生单读、齐读。

2、讲一讲:学生概括故事内容。

3、议一议:揭示主要人物关系的核心

(1)用一个字揭示故事中主要人物间的关系。

(2)具体说明主要人物之间“骗”的关系。

(3)理解皇帝、大臣、骗子各自行骗的目的。

[过渡]:没 ……此处隐藏27156个字……认为,这样比较稳妥。表现出他心虚,害怕自己看不见布的心理。这是由于“不称职”和“愚蠢”而产生的心虚。

4.皇帝在看骗子织布时心里想的是什么?

明确:皇帝听见两位官员这样说,可是他什么也没有看见。“难道我不够资格当一个皇帝吗?”一想到这一点,他十分恐慌,不知所措,只得说道:“哎呀,真是美极了!”“我十二分地满意!”并且装模作样地“仔细地看着织布机”,表明他在观赏布料。这位皇帝为了保住尊严,维持专制统治,也只能这样自欺欺人。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,还封他们为爵士,进一步揭露了皇帝崇尚虚荣、愚蠢无知、口是心非的懦弱本质。

5.分析对皇帝换上新装时的动作细节的描写。

明确:皇帝在换上“新衣”以后,“在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢”,赤身裸体做出这又“转”又“扭”的丑态,意在表明他在端详那“新衣”是否合身、好看,在向人证明他确实看到了、穿上了“新衣”,表现了皇帝自欺欺人、装模作样的丑态。

6.裸体游行的皇帝听到老百姓的真话以后有何反应?他为什么在被揭穿真相后“有点儿发抖”,却摆出一副更骄傲的神气?

明确:皇帝听到老百姓都说“他实在没有穿什么衣服呀”以后,既“有点儿发抖”“似乎觉得老百姓们所讲的话是真的”,意识到受骗了,为在老百姓面前裸体游行、大出其丑而“有点儿发抖”;心中却又想“我必须把这游行大典举行完毕”“摆出一副更骄傲的神气”,他要维护自己的尊严,只好故作姿态掩饰自己内心的恐慌。在已经识破骗局的老百姓面前,装作确实穿着美丽的新衣,硬把裸体游行的丑剧表演下去来保住皇帝的尊严,维持专制统治。这篇童话也就在皇帝裸体游行的丑剧中结束。表现了他的虚伪愚蠢,自欺欺人。

7.总结皇帝的性格特点。

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