一年级语文下册教案手捧花盆的孩子

时间:2024-05-05 19:22:30
一年级语文下册教案手捧花盆的孩子

一年级语文下册教案手捧花盆的孩子

作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的一年级语文下册教案手捧花盆的孩子,仅供参考,希望能够帮助到大家。

一年级语文下册教案手捧花盆的孩子1

综合课。

1、认识“盆”、“位”等12个生字,会写“分”、“要”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。

3、通过自读,知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。

识字 读文

识字及理解为什么雄日会成为继承人。

小组合作表演

课件

两课时

第一课时

一:激趣导入新课

今天我们学习的课文是一篇童话故事。(板书课题,生齐读)

读课题后,你想知道什么?(学生自由提问)

二:初读课文

1、老师范读课文,初步了解课文内容。

2、学生借助汉语拼音轻声读课文,读准每个字的字音。先自己读,再同桌交替读、听,纠正错误的读音。

3、标出自然段序号。

检查初读情况

1、出示带注音的生字、词语、齐读、开火车读检查生字的读音。提醒学生“并” 、“盛”是后鼻韵。

2、指名分段朗读课文,读后评议,注意纠正错误读音。

分段练 ……此处隐藏1773个字……是怎样培育花种的?(相机用动画展示种子发芽的过程)你从中体会到了什么?(或你怎么看雄日?)

⑶感情朗读:你能把自己对雄日的感受有感情的朗读表达出来吗?①自由放声朗读。②指名朗读。(评议:他读得怎么样?)

过渡:当许许多多穿着漂亮衣服的孩子,捧着盛开着鲜花的花盆涌上街头的时候,雄日呢?

(用动画出示相关画面)看到这些,国王是怎么说的,又是怎么做的?

2、读第3自然段:

⑴小声读课文,边读边想。

⑵讨论:看到这些,国王是怎么说的,又是怎么做的?如果你就是国王,看到这些,心里会怎么想,当时会是什么感受?(启发学生展开合理想象)

⑶感情朗读:把自己的感受读出来。边读边想象当时的情景,把自己的感受融进去读课文。

⑷再读课文,找最要好的伙伴合作:准备表演。(提示:雄日的话可以根据前文自己补充,最好能复述下来。)

⑸表演课本剧。(配适当的`画面和音乐背景)演后评议。

3、读最后一段:

⑴指名朗读。

⑵说说:那些捧美丽花朵的孩子们,会怎么想、怎么做?

⑶进入情景地读国王说的最后一句话。(屏幕出示)

四、总结全文,拓展延伸

1、学习了课文你受到了什么启发?

2、把你想给那些捧着美丽花朵的孩的话写下来。

五、交流拓展,感情升华

1、读一读你写给些手捧鲜花的孩子们的话。

2、说说自己的感受。

3、带着自己的感受有感情地朗读全文。

六、课后实践活动

以“游戏诚实国”为题,想一想雄日当了国王以后,他的国家会怎么样?自编童话,续讲故事。

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