语文梅花魂教案

时间:2023-08-07 06:40:43
语文梅花魂教案

语文梅花魂教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的语文梅花魂教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文梅花魂教案1

教学目标

1.认识12个生字,会写14个生字。正确读写“幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬、”等词语。读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语;

2.正确、流利、有感情地朗读课文;

3.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的;

4.摘录让自己感动的词句。

教学重、难点及解决办法

引导学生体会人物的思想感情,领悟作者的表达方式,是教学的重点,也是难点。可以采用以下思路展开教学:自读自悟、整体感知;启发点拨、提出问题;讨论交流、升华感情。

课前准备

可以让学生搜集有关赞美梅花的诗文读一读,对梅花的品格有所了解,以便理解外祖父对梅花的感情。

课时安排

两课时

教学流程

第一课时

(一)激情引入 导入新课

同学们,还记得上学期我们学的一篇课文《小英雄雨 ……此处隐藏21817个字……父的爱梅情呢?

(1)、要联系上下文;(2)、联系时代背景:(3)、联系自己的生活实际。(4)、其它适合自己的方式。

2、小组交流,精彩汇报。

3、有气节的人物是什么意思?你能举例说明吗?(生举例体会气节人物的含义。)

导语:漫漫几千年的中华史,有气节的人物怎能说得清,道得完呢?让我们饱含深情再读这段吧。

4、生诵读13自然段。

5、体会血色的梅花的深意。

导语:血是生命的颜色!流在心里的血,澎湃着中华的声音,就算身在他乡也改变不了我的中国心。外祖父这位与梅花相依相存的老人,他的爱梅情结其实是深藏着的一颗爱国心啊!

6、自己品读15自然段。

导语:外祖父终究没有回到让他魂牵梦萦的故土,就让他那颗眷恋祖国之心长留星州吧。

五、涌情释怀。

1、导语:让我们把心回到梅花上来,打开我送给你们的梅花图,这是一幅略显单调的图画,希望你能妙笔生花,写上一两句与梅花有关的语句。

2、学生展示语句。

(1)、对联:梅花魂,爱国心。

(2)、若非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。

(3)不要人夸好颜色,只留清气满乾坤(略)

六、余韵结束

同学们,现在正是初秋时节,转瞬,冬天就会来临,你或许会惧怕,会埋怨冬天的寒冷而裹足不前。不过,我相信,今天我们学了《梅花魂》一定会在严冬里给你添一份信念,添一缕阳光。在你春风得意时俏也不争春,只把春来报在不如意时,牢记若非

一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香并深深祝愿你能把它带入你的家庭,融入你的生活,感染你身边的每一个人,你的一生都会活得非常精彩而温暖。

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