六年级语文教案《葵花之最》

时间:2023-08-07 10:54:27
六年级语文教案《葵花之最》

六年级语文教案《葵花之最》

作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的六年级语文教案《葵花之最》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级语文教案《葵花之最》1

教学目标:

★理解课文内容,学习边防战士在艰苦恶劣的环境中热爱祖国、热爱生命、顽强、勇敢、乐观向上的精神。

★抓住文中的重点词句,深入理解、体会所表达的意思。

★有感情地朗读课文。

教学重难点:

★弄明白为什么一棵向日葵却牵动着边防战士的心。

★文中是怎样借物喻人的。

教学过程:

第二课时

一、教学引入:

师:今天我们继续学习《葵花之最》这篇课文。(板书课题)

请同学们快速浏览课文,想一想课文中谈到的葵花是最()的。

生:浏览课文并思考,找出答案。

(“我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上的葵花。”)

小黑板出示,全班齐读。

二、探究文意:

1、理解葵花的“最小”

提问:从课文中的哪些地方可以看出葵花是最小的呢?

预设:A、“也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严……好像惭愧自己为什么不长得更高一些。”

B、“这棵幸 ……此处隐藏7696个字……根发芽,已经是个奇迹,但是她还是惭愧自己为什么不长的更高一些?多么了不起的葵花,多么伟大的葵花。

五、品读葵花的第三个生长阶段。

“石围墙也被飓风吹得四散飘去,……发出环佩般的叮当之声。”

提问:读一读这段话,你又看到了怎样的葵花?你是从哪些词句读出来的?

预设:坚强顽强生命力旺盛努力完成自己使命明艳

学生汇报。并指导朗读。(“一面面玻璃做的旗”,仿佛在鼓舞这女兵们什么?“环佩般的叮当之声”多么向用生命奏响的凯歌。)

汇报明艳的花是怎样的花?学生练习重点语句回答。

重点品读:“最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣,箭头一般怒放着,像永不泯灭的星。”

提问:最令人警醒的是什么?

读着这句话,你体会到了什么?预设:葵花值得敬佩,用尽最后的力量怒放着花朵葵花的品格永远不会消灭。葵花在努力完成自己作为花的使命。

拓展:葵花在警醒着谁?警醒什么?

预设:在警醒着女兵,警醒她们要向自己一样,顽强的战胜困难,完成自己的使命。

回归生活:葵花会警醒我们什么?

作为学生,我们要……

六、深化主题。

我们这篇文章用的是借物喻人的写法。葵花就是女兵的化身,女兵从葵花看到了自己。同学们想一想:女兵和葵花有怎样的相似点?

七、解读主题:

向日葵身上的冰花越结越厚,最后凝固成一方柱形的冰晶。我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道,它是世界上的葵花。同学们这是毕淑敏心中的葵花,老师相信你们每个人心中也有了一棵与众不同的葵花,现在,你对于“葵花之最”是怎样理解的?

八、结束语。

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