一年级语文下册乌鸦喝水教案

时间:2024-05-20 17:15:31
一年级语文下册乌鸦喝水教案

一年级语文下册乌鸦喝水教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的一年级语文下册乌鸦喝水教案,希望对大家有所帮助。

一年级语文下册乌鸦喝水教案1

教学目标:

1、认识“乌、鸦”等9个字;会写“可、石”等6个字。

2、正确、流利地朗诵课文,背诵课文,提高学生的阅读能力。

3、引导学生懂得遇到问题时要仔细观察、认真思考的道理。

教学重、难点:

识字、写字和朗诵课文。

教学过程:

(一)、谜语激趣导入

1、小朋友喜欢猜謎语吗,今天老师给小朋友带来了一则謎语,看谁猜得准:身穿黑袍子,有时在天上,有时在树上,是个好孩子。(乌鸦)对,出示乌鸦图。同学们,你们见过乌鸦吗?你们了解有关乌鸦的一些故事吗?今天我们共同来认识一只聪明能干的小乌鸦。

2、活动:出示乌鸦喝水图,引导学生用一句简短的话说出这幅图的意思。比一比谁说的最简洁,最准确。

板书课题:

乌鸦喝水

本课我是随着课文的进展,随时进行生字的认读的。课题里的“乌”和“喝”两个生字在出示课题时进行教学。

一年级的小学生会把乌鸦认作喜鹊,于是我特意准备了一只乌鸦标本,让学生看清乌鸦的毛全身是黑的,连眼睛也看不出,所以“乌”字与“鸟 ……此处隐藏9866个字……观察插图或实物,想象或演示乌鸦把嘴伸进瓶口喝不着水的情景。乌鸦多着急啊,谁再来读这句?

(5)谁来读最后一句,注意“怎”和“呢”读音,多读几遍。

3、学习第三段、第四段。

(1)请学生轻声自由地朗读三、四段课文,想一想,乌鸦是怎么喝到水的?

(2)请学生个别朗读三、四段课文。(出示三、四段课文)

(3)教师引读:乌鸦想出的办法是_学生接读第四段。

(4)乌鸦把小石子怎么放进瓶子里的?谁来演给大家看看?学习“放”,启发学生自己分析字形。

(5)引导学生观察:随着投放石子的增多,瓶子里的水渐渐升高。学习“升、高”,“升”就是升旗的“升”,“高”就是“高矮”的“高”。

(6)演示乌鸦喝着水的情景。乌鸦多高兴啊,请学生读最后一句。

(四)朗读课文,巩固生字。

1、个别读,齐读全文。

2、出示生字卡片,开火车读生字。

3、描一描生字,记一记“找、怎、呢、法”的字形。完成课后练习2里4个的书写。

第二课时:

(一)朗读课文,进行思维扩展训练。

1、开展朗读竞赛,朗读全文。

2、假如你是这只小乌鸦,你还能想出别的办法喝到吗?鼓励畅所欲言。

(二)复习,完成课后练习,适当补充拓展练习。

1、继续完成课后练习2。

2、完成课后练习3。先自由读词语,再指名读,最后抄写。

3、用“找、看、放、升、高”进行扩词练习。教师在黑板上记下同学们说的词。最后挑几个词让学生抄下来。

(三)说话训练

请同学用自己的话把《乌鸦喝水》的故事讲一讲。

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