八年级语文苏州园林教案

时间:2023-08-07 15:08:31
八年级语文苏州园林教案13篇

八年级语文苏州园林教案13篇

作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的八年级语文苏州园林教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

八年级语文苏州园林教案1

教学重点

1、把握苏州园林的“图画美”整体特点和本文的结构、顺序。

2、学习多种说明方法,品味准确、简洁、生动的说明语言。

教学难点

初步鉴赏美能力的培养。

教学方法:

1、情境教学法

2、自主、合作、探究法

3、问答式教学法

教学用具: 多媒体

教学时间: 一课时。

教学过程:

学习说明文有关知识(幻灯片展示)

一、导入新课

俗话说:“上有天堂,下有苏杭”。苏州之所以获得“天堂”的美称,在很大程度上是由于它拥有一批全国以至全世界知名的古典园林。教师板书课题

二、欣赏苏州园林:

幻灯片展示苏州园林图片,学生欣赏,谈感受。

首先让学生明白,“苏州园林”不是某个园林的名称,而是指苏州这个地方的园林群体。比较出名的有这些园林:拙政园、沧浪亭、狮子林、留园、网师园、怡园。

学生谈感受: 简直就是一幅幅美丽的图画。下面,我们看看现代著名作家叶圣陶先生是怎样来介绍苏州 ……此处隐藏19558个字……木的映衬有什么特点?

明确:——“着眼在画意。”

2.本段用了哪些说明方法?

明确:作比较:与松柏,道旁树比较

举例子:“古老的藤萝”

打比方:把藤萝比作一幅画

(四)第6段

讲究近景远景的层次

1.近景远景的层次如何安排?

明确:利用花墙、廊子或镜子为苏州园林

增加景致的层次和深度。

2.“隔而不隔,界而未界”是什么意思?

明确:尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分,但是好像并没有把景致分开。

角落美-(每一个角落的构图美)

门窗美-(门窗的图案美)

色彩美-(园林建筑的色彩美)

文中十余次提到绘画,“图画美”这一特征作为一条线索贯串全篇,联结园林各类景物的说明, 条分缕析地作了正确、深刻的介绍,使文章既眉目清楚,生动形象,又耐人寻味,启人兴趣。

本文以精炼优美的语言、严谨的结构,从欣赏者的角度抓住苏州园林的艺术特点,文章不仅给人以知识,更重要的是给人以美的享受。

(五)第10自然段

1.这段文字是否多余?

明确:这一段交代说明,是不可忽视的结语。它总结了全文,给人以余味,再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望;也使行文缜密。

三、辅导课后作业

四、小结

本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。

五、布置作业:

写一篇文章,介绍你游玩过的某个有趣的地方,200字左右。

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