语文《鸟岛》教案

时间:2023-08-08 19:23:06
语文《鸟岛》教案

语文《鸟岛》教案

作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的语文《鸟岛》教案,欢迎大家分享。

语文《鸟岛》教案1

目的要求:朗读课文,理解课文内容

一、导入

1、师述:在青海湖的西北部,有两座大小不一,形状各异的岛屿,一东一西,耸立于蔚蓝的湖畔。当你踏上这两座美丽的小岛,就会看到上万只鸟在你的`头顶飞翔,在你的周围嬉戏,你会听到到处是清脆的鸟鸣。你知道这是什么地方吗?

2、今天,老师就和你们一起去鸟岛上游览一番。

板书:19、鸟岛(读课题)

3、去游览之前,你有问题吗?

(1)、鸟岛在什么地方?

(2)、为什么叫“鸟岛”?

二、学生轻声读课文

三、学习课文

(一)第一自然段:

1、鸟岛在什么地方? 指名读第一自然段。

2、你知道了什么?

(1)鸟岛在青海湖的西部。

(2)鸟岛的名字叫“海西皮”。

(3)鸟岛闻名中外。 板书:闻名中外

3、你能把“闻名中外”换个词吗?

( 驰名中外 中外有名 中外著名)

4、齐读第一自然段。

(二)第二自然段

1、这个小岛为什么被人们称作“鸟岛”呢?我们先来看看春天的鸟岛是怎 ……此处隐藏21079个字……/p>

师随机板书:鸟多 鸟岛保卫战

(1)课文从那几方面介绍了鸟多?

(2)你都能从哪些地方体会出鸟多?并把有关的句子读一读。

天空中 :通过眼花缭乱写鸟多。

(1)理解眼花缭乱:A、一群群 一幅幅 多

B、红的、蓝的、白的、花的 色彩多而纷繁

(2)引导学生读课文并谈感受,注重学生自己的`理解。

地面:抓词体会 "满岛""插足""各种各样"

加上各式各样的鸟蛋,大的小的花的,出现在你的眼前你又会有怎样的感受?

(再次体会眼花缭乱)读

湖水里:体会鸟多。"大概"及湖水中鸟的种类多。

(3)、结合图体会,并进行语言训练。

还可能有什么样的鸟呢? (句式 ;样子-鸟名 或鸟名-样子)

(4)老师与学生对读并不断交换角色读。

3、感悟介绍方法:

(1)如果把眼前这情景向朋友作简单介绍,你觉得用哪句合适?

(2)如果作具体介绍呢?

小结:以读理结构并小结。老师读第一句,分组读三部分。

鸟岛保卫战 #爱鸟的心齐,赞鸟的英勇

1、读为主,读中说,读中悟

①"鸟岛保卫战"是如何进行的 _?

②从哪你感觉出鸟岛是神奇的?

2、划出群鸟的表现并体会。

3、分角色读:两个同学当黑鹰,部分同学分别当大

雁、斑头雁、鸬鹳,再次领略这神奇的景象。

4学生自由选择方式把精彩的景象呈现给大家

三、交流资料

鸟岛多么神奇!你还知道哪些更神奇的景观告诉大家。

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