语文教案:《我们做朋友》

时间:2023-08-14 23:36:48
语文教案:《我们做朋友》

语文教案:《我们做朋友》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的语文教案:《我们做朋友》,欢迎阅读与收藏。

语文教案:《我们做朋友》1

【教学目标】

1.能向他人做自我介绍,并能引起话题。

2.知道与人交谈时,“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。

【教学重点】

说话的时候,看着对方的眼睛。

【教学难点】

培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。

【教学课时】

1课时

【教具准备】

课件

【教学过程】

一、导入新课

1.出示儿歌《找朋友》

2.引言:班里有些同学你还不太熟悉吧?去做个自我介绍,跟他们聊聊天,成为新朋友吧!

(板书:我们做朋友)

【设计意图:出示儿歌,谈话导入,引起学生学习兴趣,自然过渡到交际中来。】

二、明确交际要求

本次口语交际中我们应该注意什么?

1.说话的时候,要看着对方的眼睛。(板书:说话的时候,看着对方的眼睛)

2.口齿要清楚,声音要洪亮。

三、交际方法

1.看图想一想

(1)观察图画,看看两个小朋友都向对方介绍了什 ……此处隐藏4193个字……>

(二)教师引导学生回答后小结板书:外貌 性别 体形 特征 年龄 性格

师:想必有些同学并没有猜出这两位同学是谁,今天我们就敞开了心扉,相互介绍自己,试试结交新朋友,好吗?

二、指导表演,交流评价

(一)小组探究。学生分组进行活动,相互介绍自己的情况(名字、兴趣、爱好等),可以一起约着下课玩耍。教师注意喜要适时评议,强调交朋友时,要注意说普通话,态度要真诚大方、有礼貌。答话时要热情、友好。

(二)分组汇报,做出评价。选几位学生上台描述一下和自己有过交流的搭档(长相、兴趣、年龄等等)。全体参与进行平价。评价时,教师引导学生准确中肯地评价,善于去发现别人的长处。

三、创设交际情境,指导实践

(一)让学生到座位上去结识自己想认识的同学,或者创设在校园里认识其他班级同学的`情境。

(二)教师引导学生将之运用到现实生活中,如家里来了小客人,和小客人如何交朋友呢?

四、拓展练习

引导学生在生活中多去结交朋友,如小区里的小朋友等,随时汇报情况。

五、口语变际范文

(操场上有三个小朋友在拍皮球,有两个小女孩想加入)

丫丫:拍皮球真好玩,可惜我们没有!

奇奇:这好办,我们可以和他们一起玩啊! (奇奇指着那三个小朋友)

丫丫:可是我们不认识他们呢!

奇奇:没关系,我们可以和他们交朋友啊!走!

(丫丫和奇奇走到三个拍皮球的小朋友那儿)

奇奇:你们好,我是- (2)班的奇奇。

丫丫:你们好,我是丫丫,我们可以和你们一起玩皮球吗?

三个小朋友:好的,我们一起玩吧。

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